【导读】
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1. [单选题]各类休克的共同点为( )
A. 血压下降
B. 有效循环血量急剧减少
C. 皮肤苍白
D. 四肢湿冷
E. 烦躁不安
2. [单选题]张力性气胸最确切的诊断依据是
A. 患者极度呼吸困难
B. 患者气管向健侧偏移
C. 伤侧叩诊鼓音
D. 伤侧听诊呼吸音消失
E. 胸腔穿刺抽出高压气体
3. [单选题]判断骨髓幼红细胞增生情况最简便的方法是
A. 外周血涂片检查
B. 骨髓检查
C. 网织红细胞计数
D. 血清铁测定
E. 血红蛋白测定
4. [单选题]个案护理方式的优点不包括
A. 护患沟通机会多
B. 病情观察全面
C. 职责任务明确
D. 护理工作连续性强
E. 护士责任心增强
5. [单选题]下列叙述错误的是
A. 无菌操作前、后都应认真洗手
B. 紧急情况下,无法按规定要求洗手,可用快速手消毒剂进行手消毒代替洗手
C. 一副手套只用于一位病人的护理操作
D. 无菌导尿术操作完毕,先洗手,再脱去手套
E. 连续进行下一台手术时,需重新行外科手消毒
6. [单选题]患者女,45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教,并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流,判断出患者缺乏糖尿病相关知识,这是患者教育程序的
A. 评估教育需求
B. 进行教育诊断
C. 制定教育计划
D. 实施教育计划
E. 教育效果评价
7. [单选题]肾移植后超急性排斥反应发生在
A. 术后24小时内
B. 术后24小时后至数月
C. 术后6个月以后
D. 术后1年以后
E. 术后3年以后
8. [单选题]甲型肝炎的主要传播途径是
A. 飞沫传播
B. 粪口传播
C. 血液传播为主
D. 虫媒传播
E. 垂直传播
9. [单选题]建设性冲突是指冲突双方( )一致,由于手段或认识不同而产生的冲突,这种冲突对组织效率有积极作用
A. 方法
B. 途径
C. 目标
D. 感情
E. 认知
10. [单选题]男,55岁。吸烟史三十年,因冠心病入院。护士劝其禁烟,但患者认为吸烟不会对他的健康产生影响,即使在住院期间仍然不想禁烟。病人的这种行为影响因素属于教育诊断的
A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 环境因素
D. 社会因素
E. 强化因素
11. [单选题]关于健康教育的叙述不正确的是
A. 健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动
B. 健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程
C. 健康教育以调查研究为前提
D. 传播健康信息是健康教育的主要措施
E. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标
12. [单选题]吴某,男,40岁,某公司副总经理,由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁,容易发脾气,做事匆忙,常为完成工作而加班,讲话快,对下属要求严格。从致病性行为模式的角度来说,吴某的行为属于
A. A型行为
B. B型行为
C. C型行为
D. D型行为
E. E型行为
13. [单选题]关于男性生殖生理,下列描述哪项是错误的
A. 男性生殖系统包括生殖腺、生殖管道、附属性腺及外生殖器
B. 睾丸的功能是生产精子和分泌睾酮
C. 睾丸的功能是受下丘脑.垂体-性腺轴控制,受垂体促性腺激素的刺激和调节
D. 睾丸生精过程有明显次序,由精原细胞逐渐发育到精子
E. 精子在女性生殖道内存在4~6天
14. [单选题]对"人类行为适应形式"中应激的描述,正确的是
A. 应激是人类适应行为的基础
B. 应激多用于协调矛盾,解决冲突
C. 应激是个体对环境刺激的特异性反应
D. 应激是个体对紧张刺激的非特异性反应(nonspecific reaction)
E. 应激指个体改变自身行为以达到社会适应
15. [单选题]对组织内成员的个人行为及集体行为进行引导,保证组织目标的顺利实现
A. 计划职能
B. 组织职能
C. 人员管理
D. 领导职能
E. 控制职能
16. [单选题]孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励,因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是
A. 脱敏法
B. 示范法
C. 厌恶法
D. 正强化法
E. 想象法