【名词&注释】
人的全面发展(all-round development of people)、直观教具(visual aids)、发展需要、学习的主动性(take the initiative in)、辩证统一。、总结性评价(summative evaluation)、不断提高(constant improvement)、乐极生悲、学而不思则罔(learning without thought is labor lost)、马克思主义教育学
[单选题]从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。
A. 正式评价和非正式评价
B. 相对评价和绝对评价
C. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
D. 正确评价和错误评价
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]“学而不思则罔(learning without thought is labor lost)，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（ ）。
A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《中庸》
[多选题]贯彻直观性原则的要求是（ ）。
A. 正确选择直观教具和现代化教学手段
B. 直观要与讲解相结合
C. 重视运用语言直观
D. 调动学生学习的主动性
E. 重视组织各种复习
[单选题]乐极生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有 ( )
A. 感染性
B. 情境性
C. 两极性
D. 移情性
[单选题]马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
A. 劳动起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 生物进化论
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/gjl5ve.html
