【名词&注释】
知识结构(knowledge structure)、家庭作业(homework)、内在联系(internal relations)、课堂练习(classroom exercise)、主要特征(main features)、精加工策略(elaborative strategy)、主要职责(main duty)、教师的主导作用(the leading role of teachers)、自我中心(egocentricity)、“有教无类”
[多选题]中学生观察力发展的特点有（ ）
A. 目的更明确，
B. 持久性明显发展，
C. 精确性提高，
D. 概括性更强。
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举一反三：
[多选题]前运算阶段儿童的思维特征是（ ）。
A. 单维思维
B. 具体逻辑推理
C. 思维的不可逆性
D. 自我中心(egocentricity)
[单选题]合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 【 】
A. 教师的主导教学
B. B。独立完成作业
C. C．家庭作业
D. D．个别课堂练习
[单选题]道德教育的认知模式是由瑞士学者（ ）提出。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 麦克费尔
D. 班杜拉
[单选题]在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按俯旁结构归类识字，这属于（ ）。
A. 复述策略
B. 理解一控制策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
[多选题]为了将教学活动中教师的主导作用(the leading role of teachers)和学生的主体地位统一起来而提出了()
A. B.启发性原则
B. C.量力性原则
C. D.理论联系实际原则
[单选题]在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是 【 】
A. 墨子
B. 孔子
C. 董仲舒
D. 朱熹
[单选题]教师职业的最大特点是【 】
A. 传道
B. 授业
C. 解惑和示范
D. 职业角色的多样化
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