【名词&注释】
思维能力(thinking ability)、因材施教、心理障碍(psychological obstacle)、全体学生(all students)、抽象思维(abstract thinking)、综合信息(comprehensive information)、逻辑推理(logical reasoning)、心理过程(psychological process)、本能行为(instinctive behavior)、人格尊严权(right of personal dignity)
[单选题]初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上（ ）。
A. 属于形象思维
B. 已属于理论思维
C. 也属于辩证思维
D. 仍然属于经验型思维
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举一反三：
[单选题]个体在解决问题过程中表现为收集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至实现正确的解答的认知方式被称为（ ）。
A. 场独立型
B. 辐合型
C. 发散型
D. 场依存型
[单选题]有若干个小朋友,他们的年龄各不相同,用他们的年龄分别替换下面式子中的x,都有（1/2）（5/x）（3/4）成立,这些小朋友最多有()个
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4 二、专业基础知识
[单选题]体育课结束后，三(5)班学生小红返回教室，发现自己的文具盒不见了，于是向班主任陈老师反映了情况。陈老师发现小刚体育课不舒服，在教室待着，就对小刚进行谈话，下课后把他关在办公室禁闭。请问，陈老师侵犯了学生的什么权利?( )
A. 人格尊严权(right of personal dignity)
B. 名誉权
C. 受教育权
D. 人身自由权
[单选题]根据学习的定义，属于学习现象的是( )。 ①膝跳反射 ②谈梅生津③蜘蛛织网 ④儿童模仿成人的行为
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ②④
[单选题]知识学习的心理过程(psychological process)分为三个阶段，其中第二个阶段是( )。
A. 认识
B. 理解
C. 巩固
D. 运用
[单选题]以下关于“个性教育”涵义的表述中不当的是（ ）。
A. 其目的在于充分实现个体内在的独特的天赋潜能
B. 其手段要求教育者因材施教
C. 它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异
D. 以对学生基本自由的尊重为前提
[单选题]学校心理健康教育的对象是()
A. 全体学生
B. 有心理障碍的学生
C. 有品行问题的学生
D. 有学习困难的学生
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