【名词&注释】
认知结构(cognitive structure)、少年儿童(juvenile and children)、政治权利(political rights)、法律规定、成就动机(achievement motivation)、包容性(inclusiveness)、不均衡性(malconformation)、掌握情况、代表人物(representative)、拔苗助长
[单选题]儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 归属学习
查看答案&解析
举一反三：
[单选题]形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是（ ）。
A. 选择题
B. 是非题
C. 匹配题
D. 填空题
[单选题]知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
A. 感受与体验
B. 前人经验
C. 记忆的内容
D. 信息及其组织
[单选题]成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（ ）的理论。
A. 罗杰斯
B. 班杜拉
C. 奥苏伯尔
D. 阿特金森
[单选题]“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不均衡性(malconformation)
D. 差异性
[多选题]我国宪法和法律规定少年儿童享有（ ）
A. 生存的权利
B. 受教育的权利
C. 安全的权利
D. 完全的政治权利
E. 受尊重的权利
[单选题]智商(IQ)等于（ ）。
A. 智力年龄与实际年龄之比乘以100
B. 实际年龄与智力年龄之比乘以100
C. 心理年龄与生理年龄之比乘以100
D. 生理年龄与实际年龄之比乘以100
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/eqpnnq.html
