【名词&注释】
全面发展(all-round development)、发展阶段、发展水平、家庭作业(homework)、客观条件(objective condition)、技术水平(technical level)、处理方式(treatment method)、经典作家(classical author)、妥善处理(careful and skillful handling)、重要依据(important basis)
[多选题]教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?（ ）。
A. 生产力和科技发展水平
B. 一定社会政治和经济制度
C. 制定者的哲学观念、理想人格
D. 社会历史发展进程
E. 儿童身心发展的规律
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举一反三：
[多选题]小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式(treatment method)是( )。
A. 不定时检查学生的书桌
B. 对小明的书桌进行展示，以示惩戒
C. 把清理书包当做一项家庭作业
[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（ ）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[多选题]以下做法属于外部分组的有（ ）。
A. 按不同学习内容、不同学习目标进行分组
B. 兴趣分组
C. 能力分组
D. 学科能力分组
E. 班内分组
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