1. [单选题]教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（ ）。
A. 教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等
B. 教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等
C. 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
D. 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
2. [多选题]百色某学校利用周边丰富的德育资源，先后在百色起义纪念馆、田东百谷红军村等建立了多个德育活动基地，定期组织学生到各个基地开展社会实践活动。同时学校还将竹竿舞、抛绣球等民族传统体育项目(minority traditional sports)引入体育教学和各类活动中，并开设了相关课程。通过课堂教学、社团活动等途径有机渗透民族文化教育，增强了学生的民族自豪感。 从德育资源相关理论总结该校的经验，可以表述为()。
A. 开发社区德育资源，丰富学生社会实践经验(social practice experience)
B. 开发传统文化资源，建设校本德育课程
C. 利用家庭德育资源，增强教育力量
D. 通过多种途径,加深道德情感体验
3. [多选题]教师的基本素质成分包括()。
A. 知识结构
B. 个性品质
C. 教学能力
D. 教育观念
E. 教育内容
4. [单选题]小丽用记号笔把试卷上答错的题目标识出来，便于更高效的复习，这主要运用了知觉的（ ）。
A. 理解性
B. 恒常性
C. 整体性
D. 选择性
5. [单选题]教育具有相对独立性，主要是强调教育（ ）
A. 可以超越社会历史而存在
B. 不受生产发展制约
C. 对政治经济有促进作用
D. 有自身的特点和规律
