【名词&注释】
优越性(superiority)、苏格拉底(socrates)、感性认识(perceptual knowledge)、书本知识(book knowledge)、儿童智力(children ' s intelligence)、赫拉克利特(heraclitus)、因材施教原则、正确理解(correct understanding)、循序渐进原则(principle of process)、年龄阶段(age stage)
[多选题]第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（ ）。
A. 布鲁纳的《教育过程》
B. 杜威的《民主主义与教育》
C. 布卢姆的《教育目标分类学》
D. 卢梭的《爱弥尔》
E. 赞科夫的《教学与发展》
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举一反三：
[单选题]根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段(age stage)的儿童处于（ ）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[多选题]标准化成就测验的优越性体现在（ ）。
A. 公正性
B. 客观性
C. 计划性
D. 可比性
[单选题]在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（ ）。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 赫拉克利特
D. 亚里士多德
[多选题]根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和 （ ）
A. 价值的性格化
B. 非言语交流
C. 理解
D. 统合
[单选题]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解(correct understanding)书本知识和发展认识能力的是（ ）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则(principle of process)
D. 巩固性原则
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