【名词&注释】
思想品德(ideology and morality)、工作关系(work relation)、协调一致、具体表现(concrete manifestation)、心理相容(psychological correspondence)、教育者个体、皮亚杰认知发展理论、文艺作品(literary and artistic works)、学生自我教育、相互理解(mutual understanding)
[多选题]具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）
A. 定势
B. 正迁移
C. 记忆
D. 负迁移
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举一反三：
[单选题]皮亚杰认知发展理论认为，7-11岁儿童的认知发展处于（ ）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单选题]德育过程的实质是（ ）。
A. 将学生的思想品德认识转化为品德行为
B. 提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C. 提高学生对客观世界的认识
D. 教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
[单选题]“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）对人的发展的影响。
A. 教育
B. 环境
C. 社会活动
D. 遗传素质
[单选题]“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的( )方面的表现。
A. 群体关系
B. 人际关系
C. 心理关系
D. 工作关系
[单选题]如果“我们班有的同学不会跳舞”是一个真判断，下列不能确定其真假的是( )。
A. 我们班至少有一个同学不会跳舞
B. 我们班所有的同学都会跳舞
C. 我们班有的同学会跳舞
D. 不会跳舞的有些是我们班的同学
[单选题]把下列句子组成语意连贯的语段。排序最恰当的一项是 1作者的努力既是从旨趣到符号，读者的努力自然是从符号到旨趣 2可以说，凡是出色的文艺作品(literary and artistic works)，语言文字必然是最贴合读者旨趣的符号 3审慎的作家写作，往往斟酌又斟酌，修改又修改。一句一字都不肯随便 4读者不能透彻地了解语言文字的意义和皆味，那就是只看见徒有表象的死板的符号，怎么能接近读者的旨趣呢？ 5所以，文字鉴赏还得从透彻的了解语言文字入手 6无非要指到一些语言文字、意义和皆味同他的旨趣恰相贴合。使他的作品真能表达他的旨趣。
A. 321645
B. 145623
C. 362145
D. 153264
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