【名词&注释】
核心理念(core idea)、道尔顿制、个别教学(individual teaching)、常模参照测验(norm referenced)、每一个学生、演讲比赛(speech contest)、非本质特征、发生变化、教与学的矛盾(teaching and learning a pair of contrad
...)、迄今为止(so far)
[判断题]社会、知识和科技是制约学校课程的三大因素。（ ）
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举一反三：
[单选题]最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（ ）。
A. 个别教学制
B. 班级授课制
C. 分组教学制
D. 道尔顿制
[多选题]教与学的矛盾(teaching and learning a pair of contrad)两方面的同一性具体体现在()
A. 它们互为存在的依据
B. 教是为了学，学的前提是有了教
C. 教与学在范围和程度上相同
D. 它们互为存在的条件
E. 教与学有着共同的指向对象——教育内容
[多选题]构成教育活动最基本的要素包括（ ）。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育环境
[多选题]下列属于非正式评价的有（ ）。
A. 测验
B. 问卷
C. 观察
D. 谈话
[单选题]新课改的核心理念是( )。
A. 更好地提高学生成绩
B. 为了每一个学生的发展
C. 满足社会、家长提高升学率的需求
D. 提高每一位教师的教学水平
[单选题]以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（ ）。
A. 目标评价模式
B. 目的游离评价模式
C. 背景、输入、过程、成果评价模式
D. 以上都不对
[单选题]某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了( )方式来进行概念教学。
A. 同位概念
B. 变式
C. 反例
D. 以上三者兼有
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