【名词&注释】
义务教育(compulsory education)、职业倦怠(job burnout)、基础教育(basic education)、布鲁纳(bruner)、教育性(educational)、解决实际问题(solving practical problems)、直接参与(direct participation)、常模参照测验(norm referenced)、大材小用、精疲力竭
[单选题]课程评价的目标模式的提出者是（ ）
A. 斯腾豪斯
B. 泰勒
C. 杜威
D. 布鲁纳
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举一反三：
[多选题]教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。
A. 教学认识过程是一种学生的认识过程
B. 教学认识过程是一种间接性的认识
C. 教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程
D. 教学认识过程是一种有教育性的认识过程
[多选题]教师行动研究的特点有()。
A. 不受时空限制
B. 实践者直接参与(direct participation)研究
C. 自然状态下研究
D. 以解决实际问题为重点
E. 研究方法灵活
[单选题]当了几年老师后，闻老师越发感到工作缺乏新鲜感，觉得就自己的能力而言,当老师简直就是大材小用，因而，厌倦工作，敷衍了事，正考虑是否换工作，闻老师的表现属于职业倦怠中的( )
A. 情绪衰竭型
B. 狂热型
C. 精疲力竭型
D. 低挑战型
[单选题]下列说法中有误的一项是（ ）。
A. 中学教育包括初中和高中两个阶段
B. 初中教育具有双重目标，即为升学和就业打好基础
C. 初中教育属于义务教育，不属于基础教育
D. 初中教育的质量和水平影响着全民素质
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