【名词&注释】
民主主义(democracy)、标准化测验(standardized test)、严格要求(strict demands)、消极因素(negative factor)、积极因素(positive factors)、达到目标(reach the target)、学习材料(learning materials)、因材施教原则、传统教育学(traditional pedagogy)、无记名投票(secret ballot)
[多选题]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
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举一反三：
[单选题]下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（ ）。
A. 规定限制
B. 理解
C. 协助
D. 同情
[多选题]规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《爱弥儿》
D. 《教育学讲授纲要》
E. 《民主主义与教育》
[单选题]迁移的关系转换说强调（ ）。
A. 发展了的心理官能
B. 学习材料(learning materials)的相似性
C. 已有经验的概括化
D. 对情境关系的理解
[单选题]-般人们认为标准化考试与学校课程之间关系【 】
A. 比较密切
B. 缺乏学业效度
C. 很不协调
D. 基本协调
[单选题]美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的
A. 共同要素说
B. B．概括化理论
C. C．关系转换说
D. D．学习定势说
[多选题]根据材料回答1~2题：
A. 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三项“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
B. 该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票(secret ballot)方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤到孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的。”并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
C. 这位教师的做法违背了哪些德育原则?（ ）[不定项选择题]
D. 因材施教原则
E. 疏导原则
F. 以积极因素克服消极因素原则
G. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
[单选题]对学习活动所要达到闷标的主观估计被称为（ ）。
A. 学习动机
B. 学习目标
C. 学习期待
D. 学习诱闪
[多选题]．教育心理学作用涉及（ ）
A. 四大方面
B. 五大方面
C. 六大方面
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