【名词&注释】
发展阶段、组织原则(organization principle)、人际沟通(interpersonal communication)、权威性(authority)、非理性信念(irrational faith)、大学生活(college life)、无所适从、家庭成员(family members)、有效地(effectively)、山洪暴发(flash flood)
[多选题]瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用以下( )几种原则来认识世界的。
A. 组织原则
B. 学习原则
C. 同化原则
D. 异化原则
E. 顺应原则
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]评估是对特定案主进行介入的效果和效率的评判。( )
A. 正确
B. 错误
[单选题]政府是最重要的社会政策主体，下列（ ）不是其特点。
A. 权威性
B. 复杂性
C. 严肃性
D. 开放性
[单选题]服务对象方女士的房子在山洪暴发(flash flood)中被冲毁，丈夫身受重伤。面对突然而来的灾难，她无所适从，对未来感到绝望，甚至有轻生的想法。社会工作者运用危机介入模式开展服务，需要做的工作有（ ）。
A. 与方女士会谈以了解其非理性信念
B. 帮助方女士确定一系列需要完成的任务
C. 分析方女士家庭成员(family members)之间的互动情况
D. 了解方女士目前的生存状况和主要问题
[单选题]某高校为了增进大一新生之间的熟悉度，形成良好的人际沟通和团队合作精神，通过彼此的帮助有效地(effectively)促进学生更好地适应大学生活，在社会工作系成立了“社会工作者之家”成长小组。这一目标体现了小组工作的( )的原则。
A. 高度个别化
B. 尊重小组组员的权利和能力
C. 互助互惠
D. 民主参与和决策
E. 增强权能
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/ddrngp.html
