【名词&注释】
发展性、结构主义(structuralism)、罗杰斯(rogers)、中国化(chinese characteristics)、理论体系(theoretical system)、平民化(populace)、再生产(reproduction)、高效能(high potency)、科学知识(scientific knowledge)、幼稚园
[单选题]科学知识(scientific knowledge)在未用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（ ）。
A. 自学
B. 训练
C. 培训
D. 教育
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举一反三：
[单选题]看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（ ）
A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性
[单选题]以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（ ）。
A. 教师中心
B. 学生中
C. 教材中心
D. 课堂中心
[单选题]试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。
A. 夸美纽斯
B. 昆体体
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单选题]以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）。
A. 陈鹤琴
B. 张宗麟
C. 张雪门
D. 陶行知
[单选题]下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（ ）。
A. 规定限制
B. 理解
C. 协助
D. 同情
[单选题]最重要和最良性的学习动力是（ ）。
A. 学习兴趣和教师的期待
B. 学习兴趣和远大的理想
C. 教师的期待和远大的理想
D. 教师的期待和家长的期待
[单选题]罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )
A. 非指导教学模式
B. 结构主义课程模式
C. 发展性教学模式
D. 最优化教学模式
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