In fact(事实上)______．

【名词&注释】

社会需求(social demand)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、质量指标(quality index)、求知欲(thirst for knowledge)、集中体现(centralized reflection)、提出问题(posing problems)、启发性原则(heuristic principle)、性问题(sex problem)、低水平学生、高水平学生(high-proficiency learners)

[单选题]In fact(事实上)______．

A. Harry didn't tell his grandma the truth
B. Mike won the race
C. Harry won the race
D. Harry was very proud of himself，too

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举一反三：

[单选题]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（ ）

A. 直观性原则
B. 启发性原则^{(heuristic principle)}
C. 巩固性原则
D. 因村施教原则

[多选题]下列哪些强化程式是延缓式强化（ ）。

A. 定时距式
B. 变时距式
C. 定比率式
D. 变比率式
E. 每次都给学生强化

[单选题]教师提出问题， 激发学生学习求知欲， 主要属于教学事项中的 【 】

A. 提示教学目标
B. 呈现教学内容
C. 提供学习指导
D. 引导学生注意

[多选题]教师资格考试:学习策略包括( )

.学习策略包括(　　)

A. 认知策略
B. 资源管理策略
C. 计划策略
D. 元认知策略
E. 内化策略

[单选题]如果高水平学生^{(high-proficiency learners)}在测验项目上得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高【 】

A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度

[单选题]强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是【 】

A. 结构化策略
B. 问题化策略
C. 方法型策略
D. 综合型策略

[单选题]教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（ ）。

A. 教育的性质
B. 教育的任务
C. 教育的内容
D. 教育的规律

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