【名词&注释】
共同发展(common development)、毛泽东思想(maoism)、五四运动、先进分子(advanced element)、革命实践(revolutionary practice)、反封建思想、相互依存关系(relation of interdependence)、基本常识(basic rule)、实现教学相长、政治常识(political awareness)
[判断题]衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉关注学生。 （ ）
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举一反三：
[单选题]20世纪60年代，苏联教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究．其带头人是（ ）。
A. 赞可夫
B. 列昂杰夫
C. 鲁利亚
D. 鲁宾斯坦
[多选题]五四运动以后，新文化运动进一步发展。表现有（ ）
A. 中国的先进分子赋予民主与科学以新的含义
B. 中国的先进分子提出反对产生封建思想的社会制度
C. 中国的先进分子把反封建思想斗争的立足点扩展到争取人民群众的社会解放
D. 中国的先进分子把反封建的斗争方式发展为人民群众的革命实践
[单选题]（ ）不属于中国特色社会主义理论体系。
A. 毛泽东思想
B. 邓小平理论
C. 三个代表
D. 科学发展观
[单选题]下列不属于新的课程体系所涵盖的一项是（ ）。
A. 幼儿教育
B. 义务教育
C. 普通高中教育
D. 中等职业教育
[单选题]“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。
A. 教育的神话起源说
B. 教育的生物起源说
C. 教育的心理起源说
D. 教育的劳动起源说
[单选题]学校人际关系中最基本的关系是（ ）。
A. 师生关系
B. 上下级
C. 同事关系
D. 同学关系
[单选题]教师的教和学生的学可以看做是一种（ ）。
A. 领导和被领导的关系
B. 管理与被管理的关系
C. 相互依存关系(relation of interdependence)
D. 相对独立关系
[单选题]教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（ ）。
A. 起点公平
B. 过程公平
C. 资源公平
D. 结果公平
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