糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者

【名词&注释】

维生素C(vitamin c)、教育转化(education and transform)、维生素E(vitamin e)、维生素K(vitamin k)、维生素A(vitamin a)、糖尿病患者(diabetic patients)、辩证关系(dialectical relationship)、维生素D(vitamin d)

[单选题]糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者^{(diabetic patients)}

A. 有关糖尿病知识的变化
B. 饮食行为的变化
C. 自测血糖技能的变化
D. 有关劳逸、起居的变化
E. 血糖控制率的变化

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举一反三：

[单选题]护士与床位之比不少于

A. 0.5：1
B. 0.2：1
C. 0.1：1
D. 0.3：1
E. 0.4：1

[多选题]医德修养与医德教育的辩证关系^{(dialectical relationship)}是

A. 医德修养是社会进行的医德活动
B. 医德教育是个人进行的医德活动
C. 两者都是医德活动的重要形式
D. 医德教育为医德修养提出医德要求
E. 医德修养使外在的医德教育转化为内在的医德品质

[单选题]主要靠人体正常菌群合成的维生素是

A. 维生素E
B. 维生素A
C. 维生素K
D. 维生素D^{(vitamin d)}
E. 维生素C

[单选题]患者女性，26岁。2天前诊断为流感入院治疗。下列护理不正确的是

A. 卧床休息
B. 营养丰富、清淡、易消化饮食
C. 病室通风换气
D. 着吸汗性好的棉质内衣
E. 出汗后立即更换床单和内衣

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