【名词&注释】
认知疗法(cognitive therapy)、中学教师(middle school teachers)、神经衰弱(neurasthenia)、个体差异(individual difference)、自我实现(self-realization)、不良行为(bad behavior)、催眠感受性(hypnotic susceptibility)、左右手(second self)、工作中、不良嗜好(bad habits)
[单选题]张先生是一名中学教师，在工作时既要在学生中充当权威者的角色，又需要和学生做朋友，这两种角色有时难以协调，这是
A. 角色间冲突
B. 角色内冲突
C. 角色不清
D. 角色失调
E. 角色失败
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举一反三：
[单选题]若凭空听到有人斥责、讽刺他，有人同情、赞扬他，夸他能干，此症状属于
A. 评论性幻听
B. 命令性幻听
C. 思维化声
D. 争论性幻听
E. 思维鸣响
[单选题]认知疗法的治疗目标是（ ）
A. 改变患者的不良行为
B. 帮助患者建立理性的认知模式
C. 消除不良嗜好(bad habits)
D. 帮助患者自我实现
E. 挖掘患者的最大潜力
[单选题]令受术者站立，左右手(second self)同步前后摆动，主试者令停时看其反应测试催眠感受性(hypnotic susceptibility)的方法是（ ）
A. 举手法
B. 摇手法
C. 摆手法
D. 躯体摇摆法
E. 扬手法
[单选题]罗杰斯认为人的生存动机不包括
A. 克服自卑
B. 不断成长
C. 实现自己
D. 探索自我
E. 全面发展自己的潜能
[单选题]神经衰弱患者的睡眠障碍不包括
A. 入睡困难
B. 多梦
C. 睡眠感消失
D. 嗜睡
E. 睡眠节律紊乱
[单选题]率先设计使用简单测验如判断物体轻重等来研究个体差异的是
A. 英国心理学家高尔顿
B. 英国心理学家艾森克
C. 美国心理学家詹姆斯
D. 美国心理学家卡特尔
E. 法国心理学家比奈
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