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某老师把学生回答平均分配12个馒头的多种计算方法板书出来:12÷3

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  • 【名词&注释】

    理论联系实际(theory with practice)、具体问题(concrete problems)、因材施教原则、指导性原则(guidance principle)、客观性原则(objective principle)、替代强化(replacement intensifying)、计划性原则、渐进性原则(advancing gradually principle)、检查教学、党的十三大

  • [单选题]某老师把学生回答平均分配12个馒头的多种计算方法板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。

  • A. 巩固性原则
    B. 直观性原则
    C. 理论联系实际原则
    D. 因材施教原则

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  • 举一反三:
  • [单选题]通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )。
  • A. 直接强化
    B. 自我强化
    C. 负强化
    D. 替代强化

  • [单选题]测验和考试是用来检查教学的一种手段,应把握客观性原则、指导性原则、计划性原则和 【 】
  • A. 公平性原则
    B. 发展性原则
    C. 循序渐进性原则(advancing gradually principle)
    D. 高效性原则

  • [单选题]“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的【 】
  • A. 十二大
    B. 十三大
    C. 十四大
    D. 十五大

  • [单选题]根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和( )。
  • A. 聚合思维
    B. 发散思维
    C. 创造性思维
    D. 具体形象思维

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