【名词&注释】
表达能力(expression ability)、决定性因素(decisive factor)、身材矮小(short stature)、客观事物(objective things)、测验分数(test score)、产生影响(have effect)、发生变化、身材高大、越多越好、主观能动性。
[判断题]被注意的对象越分散，排列越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的范围就越大。（ ）
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举一反三：
[单选题]常模，是指根据标准化样本的测验分数，根据统计处理建立起来的具有参照点和单位的测验量表。对一个测验来说，通常()
A. 只有一个常模团体
B. 有多个常模团体
C. 必须有一个以上的常模团体
D. 常模团体越多越好
[多选题]教师的教学能力包括()。
A. 理解和运用教材的能力
B. 语言表达能力
C. 观察了解学生的能力
D. 组织、管理和调控教学活动的能力
E. 教育科研能力
[单选题]我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的（ ）。
A. 意义性
B. 整体性
C. 恒常性
D. 选择性
[单选题]“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这个说法忽视了学生的（ ）。
A. 可塑性
B. 发展性
C. 能动性
D. 向师性
[单选题]我国中小学教师专业标准的基本理念
A. 师德为先，学生为本，知识为重，终身学习
B. 德育为先，教师为本，能力为重，终身学习
C. 师德为先，学生为本，能力为重，终身学习
D. 德育为先，教师为本，知识为重，终身学习
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