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从众行为的特点包括①引起从众行为的群体压力既可以是真实的,也

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  • 【名词&注释】

    临床表现(clinical manifestation)、认知结构(cognitive structure)、生活经验(life experience)、人格障碍(personality disorder)、群体压力(group pressure)、关键作用、持续时间(duration)、情感淡漠(apathy)、积极情绪、消极情绪、青少年期(adolescence)

  • [单选题]从众行为的特点包括①引起从众行为的群体压力既可以是真实的,也可以是想象的②个体对群体压力的感知既可以是有意识的,也可以是无意识的③从众行为虽非本意,但却是个体自愿的行为④从众行为对个体来说是消极的⑤从众行为对群体来说是积极的

  • A. ①③④⑤
    B. ②③④⑤
    C. ③④⑤
    D. ①③④
    E. ①②③

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  • 举一反三:
  • [单选题]符合紧张型分裂症的是
  • A. 一般在青春期急性或亚急性起病,临床表现为言语增多,内容荒诞离奇,情感喜怒无常,行为幼稚愚蠢,本能活动亢进
    B. 多起病于青年或中年,发病较急,随意性运动减少或缺失,违拗或被动性服从,严重时可见蜡样屈曲、空气枕头
    C. 一般在青少年期(adolescence)缓慢起病,起病令人难以觉察,职业能力逐渐下降,行为退缩,情感淡漠(apathy),人格衰退
    D. 最常见的分裂症类型,发病年龄较晚,多在青壮年,以妄想为主
    E. 持续时间(duration)至少2周

  • [单选题]家庭治疗一般适用于以下哪种情况( )
  • A. 不与父母生活一起的独身患者
    B. 重性的精神病发作期
    C. 非家庭系统内部产生的冲突和问题
    D. 夫妻与婚姻冲突
    E. 偏执性人格障碍

  • [单选题]下列关于学习的陈述,正确的是
  • A. 学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变
    B. 条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成
    C. 操作条件反射在行为塑造中起关键作用
    D. 强化的数量越大,学习的速度越快
    E. 顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排

  • [单选题]贝克认为,图式是个体从哪个时期开始通过生活经验建立起来的认知结构( )
  • A. 幼儿期
    B. 童年期
    C. 青年期
    D. 中年期
    E. 老年期

  • [单选题]一般而言,男女两性性欲最强的时期是
  • A. 青春期至40岁左右
    B. 15岁至30岁左右
    C. 16岁至35岁左右
    D. 20岁至50岁左右
    E. 25岁至40岁左右

  • [单选题]情绪研究的维度是
  • A. 主观体验、外部表现、生理唤醒
    B. 强度、肌张力水平、快感度、复杂度
    C. 愤怒、快乐、恐惧、悲哀
    D. 心境、激情、应激
    E. 积极情绪、消极情绪

  • [单选题]视觉呼名是
  • A. 本顿视觉保持测验的一项内容任务
    B. 本顿(德)视觉运动格式塔测验的一项内容
    C. 斯普林-本顿失语症测验的一项内容
    D. 上述三项测验都有的一项内容
    E. 上述三项测验都没有的内容

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