【名词&注释】
人际关系(interpersonal relationship)、健康发展(healthy development)、不良行为(bad behavior)、顺其自然、文明礼貌用语、社会交往能力(social intercourse abilities)、客观事物(objective things)、保育员(governess)、实际情况(actual situation)、日常用语(everyday speech)
[单选题]帮助1~2岁婴幼儿增加词汇，指导时要()，多说几遍，并且鼓励婴幼儿把听懂的话说出来。
A. 生动的语言、温柔的声音
B. 用复杂的语言、生硬的声音
C. 加重语气，突出每次新出现的词汇
D. 优美的语言、柔和的声音
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举一反三：
[单选题]VB1不存在于()。
A. 谷类
B. 硬果类
C. 豆类
D. 脂肪
[单选题]保育员(governess)应在婴幼儿唱歌前，对唱歌场所()。
A. 湿性扫除
B. 干性扫除
C. 掸掉尘土
D. 先干、后湿扫除
[单选题]()这是培养婴儿社会交往能力的意义所在。
A. 可以使大家都喜欢自己的孩子
B. 良好的人际关系能够促进婴儿身心的健康发展
C. 能使婴儿不怕生人
D. 可以让婴儿早日进入幼儿园
[单选题]婴儿应该学习的社会交往技巧是（）。
A. 顺其自然的让婴儿自己去理解
B. 到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他
C. 让婴儿学会使用文明礼貌用语
D. 家长不用教，婴儿长大就会明白
[单选题]思维是()。
A. 婴儿感知外界事物的方法
B. 大脑对客观事物(objective things)进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程
C. 一种低级认识过程
D. 对别人的行为进行反应
[单选题]()，能理解日常用语(everyday speech)是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。
A. 掌握一定的词汇
B. 掌握正确的语音、语调
C. 注意倾听对方的讲话
D. 初步掌握正确的语法
[单选题]在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前保育员(governess)要了解本班婴幼儿的()、水平、需要等实际情况(actual situation)，做好前期的教学准备。
A. 特点
B. 分组情况
C. 想法
D. 个性
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