【名词&注释】
心理特征(psychological characteristics)、系统研究(system research)、气质类型(temperament type)、积极影响(positive influence)、学习理论(learning theory)、超现实主义(surrealism)、粗枝大叶(carelessness)、能说会道、代表人物(representative)、见异思迁(variety seeking)
[单选题]最早对心智技能进行系统研究的是（ ）。
A. 维果斯基
B. 安德森
C. 加里培林
D. 加涅
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举一反三：
[多选题]完形一顿悟说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物(representative)是（ ）。
A. 韦特默
B. 苛勒
C. 班杜拉
D. 考夫卡
[单选题]在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。
A. 知识
B. 应用
C. 评价
D. 综合
[多选题]个性心理包括（ ）。
A. 个性心理倾向性
B. 情绪、情感
C. 个性心理特征
D. 意志活动
[单选题]将迁移划分为正迁移和负迁移，其划分依据是( )。
A. 依迁移的结果
B. 依迁移产生的情境
C. 依迁移的内容
D. 依迁移产生的方向
[单选题]王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁(variety seeking)。他的气质类型属于（ ）。
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质
[单选题]《仰卧的裸女》是( )莫迪里阿尼的代表作。
A. (荷兰)风格派
B. 超现实主义
C. 巴黎画派
D. 达达艺术
[单选题]下列词不属于单纯词的一项是( )。
A. 蹒跚
B. 消息
C. 发明
D. 偏袒
[单选题]教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（ ）。
A. 教学效能感
B. 自我评估
C. 教学心理忧虑
D. 信心判断
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