【名词&注释】
性别差异(gender difference)、认知结构(cognitive structure)、教育工作(education work)、主观因素(subjective factors)、学习理论(learning theory)、精神力量(spiritual power)、巴甫洛夫(pavlov)、学习材料(learning materials)、研究结果(results)、中心环节(central link)
[多选题]我国的教师节是（ ）
A. 6月1日
B. 9月1日
C. 10月10日
D. 9月10日
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]以下不属于影响迁移的客观因素的是（ ）。
A. 学习情境的相似性
B. 教师指导
C. 学习材料(learning materials)的相似性
D. 认知结构
[单选题]班主任工作的中心环节(central link)是（ ）。
A. 了解和研究学生
B. 组织和培育班集体
C. 做好个别教育工作
D. 统一多方面的教育力量
[多选题]皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括
A. 具体运算阶段
B. 前运算阶段
C. 感知运动阶段
D. 数运算阶段 E．形式运算阶段
[单选题]1 2 ．在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学 中的 【 】
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[多选题]教育对人类地位的提升表现在（ ）。
A. 帮助人发现自身价值
B. 使人认识并发挥自身潜能
C. 发展人的精神力量
D. 形成人格
E. 使人的身心得到和谐、充分的发展
[单选题]美国第一个将巴甫洛夫(pavlov)的研究结果(results)作为学习理论的基础的人是（ ）。
A. 巴甫洛夫(pavlov)
B. 桑代克
C. 班杜拉
D. 华生
[单选题]1 5 ．态度的哪个成分是其核心成分 【 】
A. 认知成分
B. 情感成分
C. 行为成分
D. 意志成分
[单选题]把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是 ( )
A. 行为惩罚法
B. 心理暗示法
C. 谈话法
D. 激励法
[多选题]智力的群体差异包括（）。
A. 性别差异
B. 年龄差异
C. 种族差异
D. 智商分数差异
E. 同龄团体差异
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/9lodgz.html
