【名词&注释】
最终目标(final goal)、中学教师(middle school teachers)、心理障碍(psychological obstacle)、医疗机构(medical institutions)、森田疗法(marita therapy)、安慰剂效应(placebo effect)、人格解体(depersonalization)、积极情绪、消极情绪、多重人格(multiple personality)、行为规范。
[单选题]会产生安慰剂效应的情况为
A. 样本不能代表总体
B. 两个变量的作用被混淆了
C. 被试在没有接受处理或无效的处理时，由于他们自己期望的原因而发生改变
D. 社会赞许性影响了被试的反应
E. 由于研究者的期望而发生的病人心理障碍的某些改进
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举一反三：
[单选题]情绪研究的维度是
A. 主观体验、外部表现、生理唤醒
B. 强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C. 愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D. 心境、激情、应激
E. 积极情绪、消极情绪
[单选题]森田疗法不适用于
A. 强迫症
B. 焦虑症
C. 疑病症
D. 恐怖症
E. 严重自杀倾向者
[单选题]以下不属于自我意识障碍的是
A. 人格解体(depersonalization)
B. 交替人格
C. 多重人格(multiple personality)
D. 人格转换
E. 精神错乱
[单选题]张先生是一名中学教师，在工作时既要在学生中充当权威者的角色，又需要和学生做朋友，这两种角色有时难以协调，这是
A. 角色间冲突
B. 角色内冲突
C. 角色不清
D. 角色失调
E. 角色失败
[单选题]医疗机构从业人员既要遵守本文件所列( )规范又要遵守与( )相对应的分类行为规范。
A. 职业、基本行为
B. 基本行为、职业
C. 行业、职务
D. 职务、行业
[单选题]在人类发展基本原理或规律问题上，不属于各种心理学派之间的争论的是
A. 人类心理和行为是先天的还是后天的
B. 人类对待环境的关系是主动的还是被动的
C. 人类心理发展是分阶段的还是连续的
D. 人类心理发展是个体的还是群体的
E. 发展的终点是开放的还是有最终目标的
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