【名词&注释】
行为表现(behavioral expression)、注意事项(points for attention)、文学作品(literary works)、皮亚杰(piaget)、多元智能理论(multiple intelligences theory)、控制能力(control capability)、生理需求(physiological demand)、霍华德·加德纳(howard gardner)、感兴趣(interested)、语言理解能力(language comprehension skill)
[单选题]只有首先向家长讲解（），才能在小组与团体教学课上得到家长准确的配合。
A. 课程体系
B. 课后家庭练习内容
C. 注意事项和配合教学的方法
D. 本节课学习内容
查看答案&解析
举一反三：
[单选题]循行过颈肩部的有()经。
A. 手、足少阴、足太阳以及督脉
B. 手、足少阳、足厥阴以及督脉
C. 手、足少阳、足太阳以及督脉
D. 手、足少阳、足太阳及足太阴经
[单选题]在主动配合教育活动的过程中，保育员平时要认真()，及时与教师相互沟通，做好工作。
A. 了解发展情况
B. 做好物质准备
C. 了解孩子的个别特点
D. 观察孩子们的行为表现
[单选题]下面做法有助于保护婴儿安全的是（）。
A. 门窗不可装弹簧，要能上锁
B. 窗户栏杆的间隔应小于18厘米，窗下放家具，帮助婴儿爬高
C. 有阳台的不能将通往阳台的门锁上
D. 落地窗选用普通玻璃
[单选题]护理老年人时，满足老人的生理需求(physiological demand)（）。
A. 无困难，无标准
B. 无困难，有标准
C. 困难多，标准高
D. 无困难，标准低
[单选题]()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。
A. 培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣(interested)
B. 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力(language comprehension skill)
C. 利用图书培养幼儿的学习能力
D. 鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
[单选题]冰袋的禁用部位是()。
A. 额部
B. 头顶部
C. 颈下
D. 心前区
[单选题]多元智能理论的提出者是（）
A. 霍华德·加德纳(howard gardner)
B. 乔姆斯基
C. 戈尔丁·梅多
D. 皮亚杰
[单选题]轮椅搬运法用于运送()的老人。
A. 体重较重的老人
B. 可以行走
C. 有一定躯干控制能力
D. 下肢无任何支撑能力
[单选题]饭前给婴儿喂水会导致()。
A. 产生饱感
B. 胃液稀释
C. 增加小小便量
D. 加速肠胃蠕动
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