教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（ ）。

【名词&注释】

监护人(guardian)、主导作用(leading role)、教育方针(educational policy)、教育工作(education work)、教育问题(education problem)、间接性(indirectness)、具体表现(concrete manifestation)、《中华人民共和国婚姻法》、不成熟(immature)、《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)

[多选题]教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现^{(concrete manifestation)}在（ ）。

A. 由教师发挥主导作用
B. 借助工具认识事物
C. 认识对象的间接性
D. 认识方式的间接性
E. 学生是不成熟^(immature)的认识主体

查看答案&解析 点击获取本科目所有试题

举一反三：

[单选题]桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的 【 】

A. 能力
B. 技能
C. 兴趣
D. 刺激 反应联结

[单选题]“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”这一条文规定出自（ ）。

A. 《中华人民共和国来成年人保护法》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中华人民共和国教育法》^{(the educational law of the prc)}
D. 《中华人民共和国婚姻法》

[单选题]教育学的任务在于（ ）。

A. 揭示教育的规律
B. 制定教育方针
C. 解决教育问题
D. 积累教育经验

本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/96q6x6.html