【名词&注释】
发现问题、学生的主体作用(the initiative of the students)、认知结构(cognitive structure)、不作为(omission)、生产性(productive)、科学知识(scientific knowledge)、环境决定论(environmental determinism)、教师的主导作用(the leading role of teachers)、发挥主体作用、总结性测验
[单选题]教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（ ）再生产的重要手段。
A. 生产力
B. 人才
C. 劳动力
D. 科学知识
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举一反三：
[多选题]参观教学法可分为（ ）
A. 可行性参观
B. 准备性参观
C. 现实性参观
D. 并行性参观
E. 总结性参观
[多选题]心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即
A. 动作的定向阶段
B. 认知阶段
C. 出声的外部言语动作阶段
D. 联结阶段
E. 自动化阶段
[单选题]把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程是 【 】
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 命题学习
D. 并列结合学习
[单选题]取得教学成功的内因是（ ）。
A. 教师的主导作用(the leading role of teachers)
B. 学校的管理作用
C. 教材的媒体作用
D. 学生的主体作用
[单选题]针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（ ）。
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
[单选题]教学过程始终具有 【 】
A. 间接性
B. 教育性
C. 生产性
D. 形象性
[单选题]“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（ ）。
A. 相互作用论
B. 二因素论
C. 环境决定论(environmental determinism)
D. 遗传决定论
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