【名词&注释】
为人师表、教师职业道德(professional ethics of teachers)、教书育人、密切相关(closely related)、为富不仁、霍华德·加德纳(howard gardner)、总结性评价(summative evaluation)、《中华人民共和国教师法》、学习准备(learning preparation)、前苏联教育(the former soviet education)
[单选题]以下关于教师表述不正确的是( )。
A. 教师属于国家公务员
B. 教师是学习者和研究者
C. 教师是学生的朋友
D. 师范教育的产生促使教师培养走向专门化
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]人在阅读文艺作品、历史文献，学生听老师对课文生动形象地描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于（ ）。
A. 无意想象
B. 不随意想象
C. 创造想象
D. 再造想象
[单选题]胡老师在制定班规时，组织全班同学讨论，并以契约方式要求大家共同遵守，此方式促成的纪律属于( )
A. 自我促成的纪律
B. 集体促成的纪律
C. 教师促成的纪律
D. 任务促成的纪律
[单选题]有些人看到商人赚很多钱，他会显示出自命清高和鄙视“为富不仁”的态度，以保持心理平衡，这种现象体现了社会态度的（ ）功能。
A. 适应功能
B. 自我防御功能
C. 价值表现功能
D. 认识或理解功能
[单选题]教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育(the former soviet education)家（ ）
A. 杜威
B. 赞科夫
C. 布鲁姆
D. 苏霍姆林斯基
[单选题]教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一，这体现了教师职业道德基本原则中的（ ）。
A. 教书育人
B. 为人师表
C. 依法从教
D. 教育人道主义
[单选题]教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（ ）。
A. 形成性评价
B. 相对性评价
C. 总结性评价(summative evaluation)
D. 诊断性评价
[单选题]多元智能理论的提出者是
A. 卡特尔
B. 霍华德·加德纳
C. 华生
D. 韦克斯勒
[单选题]我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“( )”为根本的伦理道德教育。
A. 忠
B. 仁
C. 义
D. 孝
[单选题]讲三角形的高时，画出多种图形促进学生理解的教学方式是（ ）。
A. 运用变式
B. 运用反例
C. 运用比较
D. 运用类比
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/96o40w.html
