在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。

【名词&注释】

适应性(adaptability)、开放性(open)、语言文字(language)、形象思维(thinking in images)、本质属性(essential attribute)、义务教育阶段(compulsory education stage)、抽象思维(abstract thinking)、语文课程(chinese curriculum)、实用性原则(practicality principle)、古今中外文化

[单选题]在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。

A. 知识
B. 应用
C. 评价
D. 综合

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举一反三：

[多选题]下列哪些是开发与利用课程资源的基本原则?()。

A. 优先原则
B. 适应性原则
C. 实用性原则^{(practicality principle)}
D. 开放性原则

[单选题]下列不属于义务教育阶段语文课程^{(chinese curriculum)}要求的是( )。

A. 应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通
B. 应使学生吸收古今中外文化
C. 应使提高学生的思想文化修养
D. 应使促进学生自身精神成长

[单选题]微格教学的课堂教学实践一般为（ ）。

A. 3～5分钟
B. 5～20分钟
C. 5～10分钟
D. 10～30分钟

[多选题]人类思维的核心形态，也是体现人与动物思维水平根本差异的思维类型是( )。

A. 动作思维
B. 形象思维
C. 抽象思维^{(abstract thinking)}
D. 直觉思维

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