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科学儿童心理学的奠基人是

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  • 【名词&注释】

    自我意识(self-consciousness)、自我实现(self-realization)、呼吸困难(dyspnea)、社会动机(social motivation)、社会交往(social communication)、心理社会因素(psychosocial factors)、马斯洛的需要层次论(maslow ' s hierarchy of needs)、青少年期(adolescence)、内源性支气管哮喘、外源性支气管哮喘(exogenous bronchial asthma)

  • [单选题]科学儿童心理学的奠基人是

  • A. 达尔文
    B. 普莱尔
    C. 柯林渥斯
    D. 霍尔
    E. 荣格

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  • 举一反三:
  • [单选题]治疗师可通过以下途径达到自我意识的获取与强化,但不包括
  • A. 参加督导小组
    B. 沉思反省
    C. 离群索居
    D. 增加生活体验
    E. 主动学习

  • [单选题]以下有关支气管哮喘的描述正确的是
  • A. 持续性呼吸困难伴支气管的阻塞症状
    B. 心理治疗的目的特别要讨论有意疏离及防御后的受惩罚冲动
    C. 为单病因疾病
    D. 外源性支气管哮喘(exogenous bronchial asthma)与心理社会因素有关
    E. 以上都对 答案为B。

  • [单选题]马斯洛的需要层次论(maslow s hierarchy of needs)是由低到高的五个层次构成,以下排序正确的是①生理的需要②自我实现的需要③安全的需要④尊重的需要⑤归属和爱的需要
  • A. ①②③④⑤
    B. ①③⑤④②
    C. ③⑤①④②
    D. ⑤③①②④
    E. ③④⑤①②

  • [单选题]个人中心治疗中的决定因素不包括
  • A. 真诚一致
    B. 无条件的积极关注
    C. 共情的了解
    D. 治疗师的技术
    E. 治疗师的个人特质

  • [单选题]有关侵犯的描述,以下看法正确的是①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成③侵犯行为都是反社会性质的④侵犯动机即侵犯意图,是侵犯行为的原因⑤自卫行为不属于侵犯行为
  • A. ①②④⑤
    B. ①③④⑤
    C. ①②③④
    D. ①③④
    E. ①④

  • [单选题]情绪状态的分类描述错误的是
  • A. 心境、激情和应激是情绪的三种状态
    B. 心境是人在相对长的一段时间内保持的一种相对持久的情绪状态
    C. 应激会出现“意识狭窄”现象
    D. 激情是一种强烈的、暴发的、为时短暂的情绪状态
    E. 应激是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应

  • [单选题]罗杰斯认为人的生存动机不包括
  • A. 克服自卑
    B. 不断成长
    C. 实现自己
    D. 探索自我
    E. 全面发展自己的潜能

  • [单选题]某大学生用功过度,3个月以来常感到精神疲乏,注意力不易集中,失眠,有时还会无原因的烦恼,焦虑,发脾气。这可能是
  • A. 焦虑症
    B. 神经衰弱
    C. 适应障碍
    D. 过度疲劳
    E. 抑郁症

  • [单选题]Kanner三联征指的是( )
  • A. 社会交往障碍、身体发育障碍和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式
    B. 社会交往障碍、身体发育障碍和兴趣范围狭窄以及认知智力功能受损
    C. 社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及认知智力功能受损
    D. 社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式
    E. 社会交往障碍、感觉异常和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式

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