【名词&注释】
创造性(creative)、主动性(initiative)、弗洛伊德(freud)、社会影响(social influence)、马斯洛(maslow)、进一步(further)、两个方面(two sides)、联合国大会(united nations general assembly)、中学生心理健康(mental health of middle school students)、社会性行为(social behavior)
[多选题]小学生儿童的社会性发展表现的两个方面(two sides)是（ ）
A. 社会性行为(social behavior)与社会性交往
B. 社会性意志与社会性认知
C. 社会性认知与社会性交律
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举一反三：
[单选题]一般而言，过度学习的程度达（ ）时记忆效果较好。
A. 30%
B. 40%
C. 50%
D. 80%
[多选题]提出需要层次理论的心理学家是 （ ）
A. 弗罗姆
B. 罗杰斯
C. 马斯洛
D. 弗洛伊德
[多选题]学校文化最终要表达这样一些内容（ ）。
A. 对人性的理解
B. 对集体的看法
C. 对学习、工作的态度
D. 对学校功能及社会责任的理解
E. 教育的理想与追求
[单选题]道德教育的认知模式是由瑞士学者（ ）提出。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 麦克费尔
D. 班杜拉
[多选题]中学生心理健康(mental health of middle school students)的辅导模式主要有（ ）
A. 探究模式
B. 指导模式
C. 治疗模式
D. 社会影响模式
[单选题]启发的首要问题是调动学生学习的（ ）。
A. 创造性
B. 交往性
C. 多样性
D. 主动性
[多选题]联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。
A. 儿童利益最佳原则
B. 尊重儿童尊严原则
C. 尊重儿童意见原则
D. 提早自立原则
E. 无歧视原则
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