【名词&注释】
现代教育(modern education)、传统教育(traditional education)、多元智能理论(multiple intelligences theory)、学习理论(learning theory)、自我认识(self-cognition)、的科学性、阿弥陀佛(amitabha)、阿谀奉承(greasiness)、翻云覆雨、作茧自缚
[单选题]以下观点属于从外在动机下定义的是（ ）。
A. 动机是推动人们行为的内在力量
B. 动机是个体的内部过程
C. 为实现一个特定的目的而行动的原因
D. 动机由一种需求所推动，它起激起、调节、维持和停止行为的作用
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举一反三：
[单选题]下列各组词语中，画横线字读音相同的是（ ）。
A. 阿门 山阿 阿谀奉承(greasiness) 阿弥陀佛(amitabha)
B. 狭隘 肄业 自怨自艾 苦心孤诣
C. 宁愿 宁肯 宁缺毋滥 息事宁人
D. 讣告 复习 作茧自缚 翻云覆雨
[单选题]加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力．知道如何利用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（ ）。
A. 人际智能
B. 内省智能
C. 自然观察智能
D. 逻辑一数学智能
[多选题]综合实践活动是我国小学到高中的( )。
A. 选修课
B. 必修课
C. 校本课程
D. 地方课程
[单选题]现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。
A. 重视创新能力的培养
B. 知识的积累与更新
C. 内容的科学性
D. 提倡全面发展
[单选题]学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（ ）的特点。
A. 可塑性
B. 依赖性
C. 向师性
D. 定向性
[单选题]强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于( )
A. 斯皮罗的认知灵活性理论
B. 维果茨基的认知发展理论
C. 奥苏伯尔的认知同化理论
D. 维特罗克的生成学习理论
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