（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主

【名词&注释】

民主主义(democracy)、学习态度(learning attitude)、形象思维(thinking in images)、“以人为本”、不合理(unreasonable)、抽象逻辑思维、有助于(helpful to)、卡片式(card type)、关注个体差异、要注意(should be noticed)

[单选题]（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级

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举一反三：

[单选题]1632年夸美纽斯出版的（ ）是教育学形成一门独立学科的标志。

A. 《教育学》
B. 《大教学论》
C. 《普通教育学》
D. 《民主主义与教育》

[多选题]教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是( )

A. 记叙式教案
B. 议论式教案
C. 表格式教案
D. 卡片式^{(card type)}教案

[多选题]下列哪一项对教学反思的意义描述不合理?()

A. “教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
B. “教学反思”有助于^{(helpful to)}教师的自我评价和自我改进
C. “教学反思”有助于^{(helpful to)}教师成为智者，避免被学生愚弄
D. “教学反思”有助于^{(helpful to)}促进教师团队建设

[单选题]贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。

A. 充分地传授知识。
B. 尊重学生人格，关注个体差异
C. 培养学生正确的学习态度
D. 让学生自主地选择课程

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