【名词&注释】
自尊心(selfrespect)、心理障碍(psychological obstacle)、个性特征(personality)、人格结构(personality structure)、指导性原则(guidance principle)、客观性原则(objective principle)、迫不得已、设计者(designer)、计划性原则、行之有效(effective)
[多选题]心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。
A. 人际关系
B. 社会化人格
C. 个性特征
D. 社会适应能力
查看答案&解析
举一反三：
[单选题]相关研究表明,教师的人格结构中特别重要的“四心”是指( )。
A. 责任心、自信心、合群心、自尊心
B. 责任心、自信心、宽容心、自幕心
C. 责任心、自信心、宽容心、合群心
D. 宽容心、自信心、合群心、自尊心
[单选题]对课程的实施起着重要的导向作用和质量监控的是（ ）。
A. 课程评价
B. 课程结构
C. 课程设置
D. 课程管理
[单选题]检验和考试应把握( )。
A. 客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则
B. 客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
C. 指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
D. 主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
[单选题]以下属于社会本位目的论观点的是()
A. ‘古之王者，建国君民，教学为先’
B. ‘教育即生长’
C. ‘今生只是永生的准备’
D. ‘为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量使其经过锻炼。使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位’
[单选题]教育者和受教育者共同的客体是（ ）。
A. 教育目的
B. 教育方法
C. 教育手段
D. 教育内容
[多选题]阅读下面资料，作答3小题。
A. 【资料】在实际的教学中，有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?
B. 3．请运用记忆的有关规律加以分析。（ ）
C. 这种做法虽然违背记忆规律，但有时也是迫不得已，也是行之有效(effective)的
D. 学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多
E. 这种做法易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果
F. “漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生增强学习兴趣和记忆的信心和主动性，对下一步学习打下牢固的基础
G. 这种做法影响了学习兴趣、记忆的信心和主动性，对进一步学习制造了一些心理障碍
[多选题]经济结构对教育结构的制约表现在()。
A. 产业结构制约着教育专业结构
B. 劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度
C. 地区经济结构制约着教育的布局
D. 产业结构制约着教育的布局
E. 经济结构影响教育的类别结构
[单选题]班级的教育者，组织者和管理者是（ ）。
A. 校长
B. 书记
C. 教导主任
D. 班主任
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/8ge6pj.html
