【名词&注释】
发展阶段、道德规范(moral norm)、人格尊严(human dignity)、基本内容(basic content)、工作能力(work ability)、人身自由(personal freedom)、人身权利(personal rights)、克鲁普斯卡娅(nadezhda konstantinovna krupskaya)、革命胜利(the victory of the revolution)、努力学习(learn hard)
[填空题]高中阶段，有些同学根据自己的理解，判断行为是否恰当，并很好地约束自己，这些学生处于科尔伯格的道德发展水平中的()。
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举一反三：
[单选题]皮亚杰认为认知的本质是（ ）。
A. 学习
B. 模仿
C. 强化
D. 适应
[单选题]李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习(learn hard)，这样的学习动机属于（ ）。
A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 交往内驱力
[多选题]法律规定的人身权利(personal rights)包括（ ）等方面内容。
A. 人身自由
B. 人格权
C. 住宅权
D. 身份权
[单选题]注重学生基础学力培养的课程的是( )。
A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 研究型课程
D. 实践型课程
[单选题]苏联十月革命胜利(the victory of the revolution)后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（ ）。
A. 克鲁普斯卡娅(nadezhda konstantinovna krupskaya)
B. 加里宁
C. 马卡连柯
D. 凯洛夫
[单选题]以下选项除了（ ）外，其余均属于学校心理健康教育的基本内容。
A. 智能教育
B. 挫折教育
C. 道德教育
D. 性心理、生理教育
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