【名词&注释】
心理特征(psychological characteristics)、解决问题(solving problems)、心理特点(psychological characteristics)、课外活动(extracurricular activities)、形象思维(thinking in images)、抽象思维(abstract thinking)、苏格拉底(socrates)、不均衡性(malconformation)、精加工策略(elaborative strategy)、拔苗助长
[单选题]将所有解决问题的可能方案全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（ ）。
A. 研究式
B. 探索式
C. 启发式
D. 算法式
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举一反三：
[单选题]教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。
A. 个体身心发展的阶段性规律
B. 个体身心发展的顺序性规律
C. 个体身心发展的不均衡性(malconformation)规律
D. 个体身心发展的个别差异性规律
[单选题]引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（ ）
A. 注意
B. 需要
C. 动机
D. 兴趣
[单选题]问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
A. 既定疑点
B. 理论假设
C. 刺激情境
D. 给定途径
[多选题]教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（ ）等活动。
A. 独立作业
B. 复习
C. 预习
D. 社会实践
E. 课外活动
[单选题]研究者认为创造性思维的核心是（ ）
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 形象思维
D. 抽象思维
[单选题]组织策略属于（ ）。
A. 精加工策略(elaborative strategy)
B. 认知策略
C. 元认知策略
D. 调节策略
[单选题]在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。
A. 德谟克利特
B. 亚里士多德
C. 柏拉图
D. 苏格拉底(socrates)
[多选题]下列属于后进生的心理特征的有（ ）。
A. 强烈的荣誉感
B. 不适度的自尊心
C. 学习动机不强
D. 意志力薄弱
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