【名词&注释】
饮用水(drinking water)、可行性、模拟训练(simulation training)、居住区(residential area)、地方性(endemic)、小组讨论(group discussion)、角色扮演(role playing)、新情况、新问题、停止使用(stopping usage)、适用于(suitable for)
[多选题]下列哪些属于形成评价的内容
A. 目标人群对各项干预活动的参与情况如何
B. 项目目标是否符合对象人群特点
C. 了解干预策略及活动的可行性
D. 传播材料、测量工具是否经过完善
E. 是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]如果某项检验指标高滴度与疾病有联系时，将诊断标准降低一个稀释度则很可能会导致
A. 灵敏度、特异度都减小
B. 灵敏度增加，特异度则根据周围情况增加或减小
C. 灵敏度减小而特异度增加
D. 灵敏度和特异度都增加
E. 特异度减小而灵敏度增加
[单选题]以下哪一项不是经饮用水传播传染病的流行特征
A. 发病年龄有差异，新迁入者易发病。原居住区的病例多集中于儿童
B. 病例分布与供水范围一致，有饮用同一水源的历史
C. 除哺乳婴儿外，发病无年龄、性别、职业的差异
D. 常受污染的水源病例可终年不断，发病呈地方性，一次大量污染可导致暴发
E. 停止使用(stopping usage)污染的水源等措施后可控制流行
[多选题]适用于(suitable for)提高培训对象的沟通技能的教学方法有
A. 角色扮演(role playing)
B. 头脑风暴
C. 小组讨论
D. 模拟训练
E. 案例分析
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/86elzjr.html
