【名词&注释】
特殊教育(special education)、伙伴关系(partnership)、家庭治疗(family therapy)、严重影响(seriously affect)、行为矫正治疗(behavior modification techniques)、能力差(poor ability)、不合作(non-cooperation)、判断能力(judging ability)、无目的性(anomie)、行为控制能力
[填空题]患儿男，8岁。从小就比同龄很多小孩笨些，学东西慢，但活动量大，从小走路时喜欢跑着走，到哪里都是手脚动个不停，翻箱倒柜爬窗户；脾气大，有任何要求家人都要答应，否则便哭闹不止。上小学后学习总跟不上，成绩在班里排倒数几名，老师觉得他智商有问题。
进一步向老师和患者父母了解情况，得知患儿做作业常拖拉，在课堂上小动作多，找人小声讲话，东张西望，有时下地跑，常打人和损坏公物，患儿父母为此常要疲于跟其他小孩的父母及学校道歉，其他小朋友也不愿和他玩。此患儿目前最应该得到的治疗是
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]下列属于风邪性质和致病特点的是（ ）
A. 为阳邪，其性炎热
B. 为阳邪，其性开泄
C. 为阳邪，伤津耗气
D. 为阳邪，易生风动血
E. 为阳邪，其性炎上
[多选题]对不合作(non-cooperation)患者的精神状况检查，可通过以下哪几方面的观察作出诊断推论
A. 一般表现：观察意识状态、仪表、接触合作程度、饮食、睡眠及生活自理状况
B. 言语：有无自发言语，有无缄默，有无模仿、持续、刻板言语等
C. 自知力：患者对自身疾病的认识、判断能力(judging ability)
D. 面部表情：有无呆板、欣快、愉快、忧愁、焦虑等，有无凝视、倾听、闭目、恐惧表情
E. 动作行为：有无特殊姿势或动作；有无刻板、模仿动作；动作有无目的性(anomie)；有无违拗、被动服从；有无冲动、攻击等行为
[单选题]外感咳嗽的病机为（ ）
A. 邪实正虚
B. 邪实正不虚
C. 邪实
D. 正虚
E. 邪不实正不虚
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/83nrer.html
