【名词&注释】
“因材施教”、年龄特征(age characteristics)、启发性原则(heuristic principle)、教师的主导作用(the leading role of teachers)、教师的主导地位(teachers ' leading role)、形状知觉(shape perception)、循序渐进原则(principle of process)、教育者与受教育者(educators and persons receiving)、“顺其自然”、进行教育(make education)
[单选题]15· “ 动机作用” 就是赫尔等提出的学习基本要素中的 【 】
A. 内驱力
B. 线索
C. 反应
D. 奖赏
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举一反三：
[单选题]1 ．形状知觉形成的关键期是
A. 2 岁
B. 4 岁
C. 4 —5 岁
D. 5 —6 岁
[单选题]德育过程的最基本要素是 【 】
A. 教育者与受教育者(educators and persons receiving)
B. 德育内容与德育方法
C. 德育过程与德育形式
D. 德育途径与德育经费
[多选题]．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（ ）
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则(principle of process)
[多选题]提出动机性遗忘理论的心理学家是【 】
A. B.罗杰斯
B. C.布鲁纳
C. D.弗洛伊德
[单选题]提出掌握学习的心理学家是（ ）。
A. 华生
B. 杜威
C. 加涅
D. 布卢姆
[多选题]课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式．统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（ ）。
A. 保持原有特色的优势
B. 强调统一基础上增加灵活性
C. 在多样性基础上增加调控
D. 采用导向式管理
E. 建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
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