【名词&注释】
理论基础(theoretical basis)、教学效果(teaching effect)、民主管理(democratic management)、居民可支配收入(inhabitant control income)、学习理论(learning theory)、重大贡献(great contribution)、皮亚杰的认知发展理论(piaget ' s cognition development theory)、总结性评价(summative evaluation)、顺序排列(seriation)、目标管理。
[判断题]系统理论是教学设计的理论基础之一。（ ）
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举一反三：
[单选题]通过制定和执行规章制度去管理班级的模式是（ ）
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
[单选题]教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（ ）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价(summative evaluation)
D. 结果性评价
[多选题]广东经济发展与全国经济发展的共性问题包括（ ）。 查看材料
A. 区域经济发展差距过大
B. 城乡发展极端不平衡
C. 居民可支配收入分配不公平
D. 经济发展外向依附度较大
[多选题]哪些教育家对分科课程做出了重大贡献?()。
A. 夸美纽斯
B. 赞可夫
C. 培根
D. 斯宾塞
E. 赫尔巴特
[单选题]利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是( )。
A. 实物直观
B. 模像直观
C. 言语直观
D. 抽象直观
[单选题]对于长短不等的小木棒，能够按照从长到短或者从短到长的顺序排列(seriation)，按照皮亚杰的认知发展理论(piaget s cognition development theory)，处于()
A. 感知运动阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 形式运算阶段
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