【名词&注释】
因材施教、教育方针(educational policy)、方针政策、处理方式(treatment method)、社会影响(social influence)、内容效度(content validity)、客观规律(objective law)、构想效度(construct validity)、中学生心理健康(mental health of middle school students)、总结性评价(summative evaluation)
[多选题]一个测验的效度包括以下几种？（ ）
A. 内容效度
B. 直接效度
C. 构想效度(construct validity)
D. 间接效度
E. 预测效度
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举一反三：
[多选题]根据教学评价资料的处理方式，可分为（ ）。
A. 常模参照评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价(summative evaluation)
D. 标准参照评价
[多选题]培养学生良好品德的心理学技术包括（ ）。
A. 说服
B. 群体约定
C. 榜样学习
D. 奖励与惩罚
[单选题]“大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。
A. 自觉积极性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 因材施教
[多选题]中学生心理健康(mental health of middle school students)的辅导模式主要有（ ）
A. 探究模式
B. 指导模式
C. 治疗模式
D. 社会影响模式
[单选题]对教育规律与教育方针两者关系的看法正确的是（ ）。
A. 教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现
B. 正确的教育方针反应了教育的客观规律(objective law)
C. 教育方针能替代教育规律
D. 教育方针政策是教育学研究的主要对象和最终依据
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