【名词&注释】
心理特点(psychological characteristics)、课程内容(curriculum content)、学科专业知识(subject knowledge)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、科学知识(scientific knowledge)、直接经验(direct experience)、接受能力(capacity of acceptance)、马列主义(marxism leninism)、不断学习(unceasing study)、迄今为止(so far)
[单选题]迄今为止(so far)在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。
A. 练习法
B. 讲授法
C. 谈话法
D. 发现法
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举一反三：
[单选题]“要交给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师应当具备的职业素质是 【 】
A. 马列主义(marxism leninism)理论素养
B. 教育理论知识素养
C. 学科专业知识素养
D. 广博的文化科学知识素养
[多选题]单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。
A. “王明”，我大声喝道，“你在干什么?”
B. 他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”
C. 我听了气不打一处来，“你……”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。
D. “你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。
E. 他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。
F. 出现这种情况时，你认为教师应该如何做?（ ）[不定项选择题]
G. 提倡民主教学
H. 师生之间应该换位思考
I. 采取适合学生心理特点和接受能力(capacity of acceptance)的教学方法
J. 以平等的心态和学生交流
[多选题]教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤（ ）。
A. 设置问题情境
B. 确定问题或课题
C. 总结评价
D. 执行计划
E. 拟定解决课题方案
[单选题]教师评分的相对标准对应的评价方式是（ ）。
A. 标准参照评价
B. 常模参照评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
[多选题]练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（ ）。
A. 模拟练习
B. 实际练习
C. 集中练习
D. 心理练习
[单选题]学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和（ ）。
A. 调节策略
B. 精细加工策略
C. 组织实施策略
D. 价值性
[单选题]一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ ）。
A. 幼儿期
B. 少年期
C. 童年期
D. 青年期
[单选题]桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程，因此他的理论也被称为
A. 顿悟说
B. 尝试一错误说
C. 刺激反应说
D. 联结说
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