【名词&注释】
社会矛盾(social contradiction)、自卑心理(inferiority complex)、全体学生(all students)、不良行为(bad behavior)、个人利益(individual interests)、周围环境(surrounding environment)、正确引导(correct guidance)、主要任务(major task)、自我认识(self-cognition)、就业辅导(employment consultation)
[单选题]以下哪项不是全体学生生活辅导的内容？（ ）。
A. 帮助学生树立正确的价值观、人生观
B. 培养学生处理突发事件的技能
C. 锻炼卫生保健的技能
D. 对学生就业意识的正确引导(correct guidance)
E. 让学生充分发挥个人的特长和爱好
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举一反三：
[单选题]社区矫正对象邢燕十年前因贩卖海洛因被判入狱，于最近刑满出狱。十年的铁窗生活让她对周围环境感到既陌生又不适，每每走在小区中总感觉周围的人对她投来异样的、鄙视的目光，因此她也不愿与别人交往。有一天，她到某部门申请办理劳动手册，工作人员告诉她由于她的材料不齐全无法办理，她觉得是对方在为难她，顿生火气，破口大骂工作人员，甚至当场将申请表撕毁。社会工作者姜丽了解到该情况后对邢燕做了个案辅导，帮助邢燕认识到她的冲动行为反映出她的自卑心理。经过多次沟通，邢燕逐渐调整了自我认识(self-cognition)，并能理性地处理生活中出现的棘手问题。这里社会工作者姜丽进行的个案辅导是以（ ）理论为基石出的。
A. 认知
B. 标签
C. 心理分析
D. 优势视角
[单选题]王欣是一名社区社会工作者，在一次与服务对象朱欢的交谈中得知，朱欢曾亲眼目睹一名高大的男生欺负一名弱小的女生，当时只有朱欢一个人知道此事，该男生威胁朱欢不准向任何人告发。为此，朱欢感到很不安，她特别嘱咐王欣不要将此事再向其他人透露。此时，你认为社会工作者王欣遇到的伦理难题是（ ）。
A. 情理法问题
B. 保密问题
C. 个人利益与社会矛盾
D. 价值介入与客观性的矛盾
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