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三组以上某实验室指标的测量值服从正态分布且方差齐。任两组分别

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  • 【名词&注释】

    正态分布(normal distribution)、变异系数(coefficient of variation)、计量单位(measurement unit)、方差分析、患病率(prevalence)、生存率(survival rate)、合理安排(reasonable arrangement)、类毒素(toxoid)、相对数(relative number)、抽样误差(sampling error)

  • [单选题]三组以上某实验室指标的测量值服从正态分布且方差齐。任两组分别进行多次t检验代替方差分析,将会

  • A. 明显增大犯第一类错误的概率
    B. 使结论更加具体
    C. 明显增大犯第二类错误的概率
    D. 使计算更加简便
    E. 以上都正确

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  • 举一反三:
  • [单选题]预防斜视最有效的原则是
  • A. 培养儿童注意阅读、书写卫生
    B. 合理安排(reasonable arrangement)儿童生活制度
    C. 定期检查视力
    D. 改善儿童学习环境
    E. 开展健康教育

  • [单选题]下列指标属于相对比的是
  • A. 极差R
    B. 中位数M
    C. 变异系数CV
    D. 标准差S
    E. 生存率

  • [单选题]秩和检验和t检验相比,其优点是:
  • A. 计算简便,不受分布限制
    B. 公式更为合理
    C. 检验效能高
    D. 抽样误差(sampling error)
    E. 第二类错误概率小

  • [单选题]下列因素不能使人群易感性增加的是
  • A. 新生儿增加
    B. 易感人口的迁入
    C. 免疫人口的死亡
    D. 免疫力消退
    E. 计划免疫

  • [单选题]在反映人群中慢性病流行水平和疾病负担的全球和国家报告中,最不常见到的频率指标是
  • A. 出生率
    B. 发病率
    C. 患病率
    D. DALY
    E. YLD

  • [单选题]根据健康教育的知-信-行理论,下列表述中不正确的是
  • A. 健康教育的目标是行为改变
    B. 知识是行为改变的基础
    C. 一旦掌握了知识就意味着行为改变
    D. 态度反映了行为的倾向性
    E. 信念是行为改变的动力

  • [单选题]不是细菌合成代谢产物的是
  • A. 内毒素
    B. 外毒素
    C. 类毒素(toxoid)
    D. 色素
    E. 侵袭性酶类

  • [单选题]下列哪项不是健康促进的活动领域
  • A. 创造支持的环境
    B. 加强社区的行动
    C. 发展个人技能
    D. 提供健康信息
    E. 调整卫生服务方向

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