【名词&注释】
促进作用(promotion)、课堂气氛(classroom atmosphere)、苏格拉底(socrates)、人本主义学习理论(humanistic learning theory)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、劳动力再生产(reproduction of labour power)、征求意见(solicit opinions)、首因效应(primary effect)、疏忽大意(be neglectful and careless)、讨人喜欢
[单选题]把后面的句子分别填入下面的横线上，最恰当的一组是（ ）。
A. 岳麓山啊，三湘四水的人来把你大声歌唱。，让我们的灵魂找到栖身之所。
B. 在你那一片绵延的青翠中，，也看到了黄兴昂然屹立的伟岸身姿。
C. ①你那秀美的自然风光让我们流连忘返，你那深厚的人文底蕴让我们心驰神往
D. ②你那深厚的人文底蕴让我们心驰神往，你那秀美的自然风光让我们流连忘返
E. ③我们听到了蔡锷誓死护国的呼喊
F. ④蔡锷誓死护国的呼喊回响在我们耳旁
G. ①③
H. ②③
I. ①④
J. ②④
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举一反三：
[单选题]关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是( )。
A. 教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段
B. 教育是科学知识再生产的手段
C. 教育是发展科学的一个重要手段
D. 教育可以促进政治民主
[单选题]阅读下面资料，作答小题。
A. 【资料】学校教育对的人的发展起着决定性作用。
B. 这种说法对吗?（ ） 查看材料
C. √
D. ×
[单选题]“善泳者溺，善骑者堕，各以其所好反自为祸”，古人这句话对我们的哲学启示是()。
A. 事物在一定条件下是可以相互转化的
B. 要透过现象认识事物的本质
C. 人可以得于长处，也可以失于短处
D. 矛盾的主要方面决定事物的性质
[单选题]人本主义学习理论的主要代表是( )。
A. 加涅
B. 托尔曼
C. 斯金纳
D. 马斯洛
[单选题]“以小人之心，度君子之腹”说的是印象形成效应中的（ ）
A. 首因效应(primary effect)
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D. 投射效应
[单选题]是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。
A. 教师威信
B. 教学效能感
C. 教学反思
D. 职业承诺
[单选题]西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而着名的教育家是( )。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 德莫克里特
[单选题]教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（ ）。
A. 课堂凝聚力
B. 课堂控制
C. 课堂管理
D. 课堂气氛
[单选题]2010年2月28 日，国务院公布《……纲要》向社会公开征求意见(solicit opinions)，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的“纲要”是指（ ）。
A. 《中小学德育纲要》
B. 《中国教育改革和发展纲要》
C. 《基础教育课程改革纲要（试行）》
D. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》
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