【名词&注释】
充分就业(full employment)、工资水平(wage level)、发展阶段、弗洛伊德(freud)、党的领导(the leadership of the party)、就业机会(employment opportunity)、抽象概念(abstract concept)、自愿性失业(voluntary unemployment)、各族人民、正面教育(positive education)
[单选题]1951年，西藏和平解放。60年来，在党的领导下，西藏各族人民共同创造_TJ1十年跨越上千年的人间奇迹。西藏发生了翻天覆地的变化，这得益于（ ）。
A. ①国家大力推进西部大开发战略
B. ②国家实施民族区域自治制度
C. ③国家积极维护自治区的和平稳定
D. ④国家实行“一国两制”的方针
E. ①②③
F. ①②④
G. ②③
H. ②③④
查看答案&解析
举一反三：
[单选题]有些中学生在学习抽象概念(abstract concept)和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（ ）。
A. 他们尚未达到形式运算阶段
B. 这些概念、规则太复杂
C. 具体经验可以帮助他们加深印象
D. 有利于他们进行发现式学习
[多选题]充分就业是各国政府追求的目标，以下表述中与充分就业吻合的是( )。
A. 充分就业下失业率为零
B. 充分就业与一定的失业率并存
C. 充分就业就是所有人都就业
D. 在充分就业情况下，仍然会存在摩擦性失业和自愿失业
[单选题]能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的，是符合教育法律规范所设定条件的（ ）。
A. 教育规律
B. 法律事实
C. 教育政策
D. 教育事实
[单选题]被称为“教育心理学之父”的是（ ）。
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 桑代克
D. 华生
[多选题]教育目的评价作用指的是()。
A. 评价学校的办学方向
B. 教育方法的选择
C. 指明受教育者的发展方向
D. 评价教师的教学质量
E. 检查学生的学习质量
[单选题]班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散，在分别找了几个学生谈话之后，又召开了相关主题班会，这一做法贯彻了( )
A. 导向性原则
B. 个别教育和集体教育相结合原则
C. 正面教育(positive education)和纪律约束相结合原则
D. 直观性原则
[单选题]学生把自己考试成绩差的原因归因为试题太难太偏，这种归因属于( )。
A. 内部、不稳定、可控
B. 外部、稳定、不可控
C. 内部、稳定、可控
D. 外部、不稳定、不可控
[单选题]老师与班上的学生小张约定，若本学期期末他能有所进步就奖励他最喜欢的一本书。这在心理学中属于（ ）。
A. 正强化
B. 负强化
C. 逃避
D. 消退
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