【名词&注释】
弗洛伊德(freud)、人的全面发展(all-round development of people)、行为主义学习理论(behaviorist learning theories)、精神病人(psychopath)、心理防御机制(psychological defense mechanism)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、剩余价值(surplus value)、国家教育部、《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)、全国人民代表大会常务委员会
[填空题]关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）
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举一反三：
[单选题]我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）
A. 剩余价值(surplus value)学说
B. 资本和商品的学说
C. 劳动学说
D. 关于人的全面发展学说
[单选题]1 1 ．在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种 【 】
A. 并列学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 总括学习
[单选题]首先指出学习的过程是“尝试一错误”的过程，这种学习理论是 ( )
A. 联结学习理论
B. 行为主义学习理论
C. 认知学习理论
D. 建构主义学习理论
[单选题]《学记》要求“时教必有正业，退息必有居学”，即主张
A. 课内与课外相结合
B. 学校与社会相结合
C. 教师与学生相结合
D. 学校与家庭相结合
[多选题].《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)的制定机关是( )
A. B.国家教育部
B. C.全国人民代表大会
C. D.全国人民代表大会常务委员会
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