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学生阅读时常使用划重点线的策略,这是利用了知觉的( )特性。

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  • 【名词&注释】

    心理特征(psychological characteristics)、解决问题(solving problems)、行为习惯(behavior habit)、安史之乱(an-shi rebellion)、吴昌硕、唐玄宗、音乐舞蹈(music and dance)、西方社会学家(western sociologist)、连贯性原则(coherence rule)、霓裳羽衣曲

  • [单选题]学生阅读时常使用划重点线的策略,这是利用了知觉的( )特性。

  • A. 选择性
    B. 理解性
    C. 整体性
    D. 恒常性

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  • 举一反三:
  • [单选题]衡量一个教师成熟的主要标志是()
  • A. 自觉地关注教材
    B. 自觉地关注学生
    C. 自觉地关注生存
    D. 自觉地关注情景

  • [多选题]根据下面材料,回答题
  • A. 材料三:初二学生邝某是一位超级足球爱好者,把头发都剃成足球的形状。第二天来学校上课被班主任看见.老师对他说:“你的发型太怪异,回去重新剪剪,恢复正常再来上课,顺便让你的父母来学校一趟”。第二天邝某的外婆带着剪成光头的邝某来到学校,老师说哪有学生光头来教室的,不许其上课。外婆只好找校方商量可否戴帽子上课,校方以光头影响学校的形象为由.要求邝某等头发长长了再来学校。家长为了让邝某学习,遂找到教育局领导反映情况。教育局要求准许邝某上课,回校后认真检讨自己的错误。
    B. 依据材料三,运用教育法规和你所掌握的教育学原理,分析学校的做法不合理之处在于( )。 查看材料
    C. 侵犯了学生的受教育权
    D. 违背了德育影响一致性与连贯性原则(coherence rule)
    E. 学校对学生行使了“处罚”
    F. 不符合正面鼓励,说理疏导的德育方法

  • [单选题]《霓裳羽衣舞》是我国()代著名舞蹈作品。
  • A. 汉
    B. 唐
    C. 宋
    D. 元

  • [单选题]作画应“妙在似与不似之间、太似为媚俗、不似为欺世”这句名言出资
  • A. 张大千
    B. 徐悲鸿
    C. 齐白石
    D. 吴昌硕

  • [单选题]学生基于自身兴趣,在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是( )。
  • A. 合作学习
    B. 探究学习
    C. 小组学习
    D. 实践学习

  • [多选题]西方社会学家(western sociologist)在解释社会这一概念时,常常无视()。
  • A. 人类群体和动物群体之间的区别
    B. 是什么力量将人们联系起来构成了社会
    C. 社会是一种人类行为习惯、情操、民俗等在内的遗产
    D. 社会是一种建立在个人意识之上的独立的实体
    E. 组成社会的人或人群的共同心理特征

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