【名词&注释】
主导地位(leading position)、知识结构(knowledge structure)、指导意义(guiding significance)、调节作用(regulation)、心理品质(psychological quality)、气质类型(temperament type)、苏格拉底(socrates)、条件反射(conditioned reflex)、条件刺激(conditioned stimulus)、教育实践中
[单选题]动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（ ）。
A. 掌握动作阶段
B. 改进阶段
C. 提高阶段
D. 自动化阶段
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举一反三：
[单选题]对整个教学过程起着主导的、决定性作用的是
A. 课程结构
B. 教师学历
C. 教学目的
D. 学习动机
[单选题]动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张，这属于动作技能形成的（ ）
A. 操作定向阶段
B. 操作模仿阶段
C. 操作整合阶段
D. 操作熟练阶段
[单选题]注意的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（ ）。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
[多选题]以下哪些是杜威的儿童发展观()
A. 教育即生长
B. 儿童的发展是一个不断演变的建构过程
C. 教育即生活
D. 从做中学
E. 教育即经验的改造
[单选题]西方启发式教学的渊源是苏格拉底(socrates)的（ ）。
A. 雄辩术
B. 产婆术
C. 背诵术
D. 演练术
[多选题]就一门学科来说，如果选择的范例具有了基本性，是指它能够包含或体现该学科的()
A. 基本要素
B. 基本概念
C. 基本知识结构
D. 基本科学规律
[多选题]教育机智形成的条件是()。
A. 有强烈的责任感
B. 要热爱学生
C. 要了解学生
D. 要有丰富的知识、经验
E. 要有良好的心理品质
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